为提升教师数字化教学能力，推进智慧课程建设与教学改革，10月29日下午，应青岛大学电子信息学院副院长姚钊邀请，中国石油大学（华东）控制科学与工程学院副教授周兰娟在诚思楼407会议室作题为“图谱为基，数智赋能：智慧课程建设与实践”的专题报告，分享智慧课程建设思路与教学实践经验。
报告中，周兰娟以《电工电子学》课程为案例，围绕在线课程向智慧慕课转型逻辑、智慧课程核心要素与建设路径、在线课程升级实操方法及数智赋能教学实践等方面展开讲解。针对知识学习碎片化、学情分析不够精准、个性化学习支持不足等教学问题，她系统阐释了结构化知识内容、智能技术支撑、一体化混合式教学、全过程智能评价、长效运维与育人运营五大核心要素，介绍了以数据驱动课程持续改进的建设思路。
在知识图谱建设方面，周兰娟重点介绍了知识点解析、图谱创建、逻辑关系梳理、教学资源关联、精准标签设置及多样化图谱建设等具体方法。她结合课程由88个知识点细化拓展为371个知识节点的实践，说明如何建立知识点之间的前后置与关联关系，将教学视频、课件、习题和仿真实验等资源有机整合，帮助学生形成系统化知识结构。在此基础上，她进一步分享了问题图谱、目标图谱、能力图谱和思政图谱的建设与应用，为课程内容重构和育人目标落实提供了具体参考。
围绕智慧课程的教学应用，周兰娟介绍了贯通课前、课中、课后的“师—生—机”协同教学模式，分享了AI辅助备课、智能组卷、学情分析、个性化学习路径推荐及课程专属智能体建设等应用方法。通过将理论学习、仿真分析与实践操作相结合，利用学习数据识别薄弱知识点、优化教学设计，并构建“人工＋AI”双轨答疑服务体系，为学生自主学习和教师精准施教提供支持。
报告还结合智慧教学实践，探讨了如何引导学生合理使用AI工具、如何将学情监测数据转化为教学改进依据等问题，突出以学生为中心的教学理念，以及知识传授、能力培养与价值引领的有机融合。本次报告兼顾建设理念与实践方法，为学院教师开展存量课程升级、知识图谱构建和混合式教学改革提供了有益借鉴，也为学院进一步推进智慧课程建设、提升课程教学质量拓展了思路。
